今年是北京大學“國際戰(zhàn)略年”，心理與認知科學學院堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合，大力提升學院國際化辦學水平。7月12日-14日，學院邀請英國倫敦大學學院心理學系主任Samuel Solomon教授代表團一行5人來校訪問，雙方就學生培養(yǎng)、學科建設、人員交流等舉行座談并達成了進一步深化合作的意向。交流期間還聯(lián)合舉行學術(shù)研討會，為師生們提供了一場高水平的學術(shù)盛會。
7月12日，倫敦大學心理學系主任Samuel Solomon教授、教學主管Lasana Harris教授、Patrick Haggard教授與我院院長吳思教授等在王克楨樓1910與倫敦大學學院一行進行會談。首先，副院長羅歡向倫敦大學學院代表團介紹了學院的歷史、人才隊伍建設和教學科研情況；隨后，倫敦大學學院心理系教學主管Lasana Harris教授簡要介紹了倫敦大學學院的本科和研究生教學；緊接著，雙方共同回顧了之前3年的聯(lián)合暑期學校項目收獲，Patrick Haggard教授高度認可疫情期間雙方開展的線上暑校對于促進學生培養(yǎng)起到了良好的示范作用。同時，雙方均愿意在疫情后應進一步探索人才培養(yǎng)的新模式，包括線下暑校、博士生和博士后交換項目等。作為中國和英國心理學科的領(lǐng)頭羊，北京大學心理與認知科學學院與倫敦大學學院心理系共同開展多方位的合作，對推動心理學科的發(fā)展具有深遠意義。吳思教授、Samuel Solomon教授等都非常期待進一步加強雙方的全方位、多領(lǐng)域合作，推動中英兩國認知神經(jīng)科學家和心理學家之間的學術(shù)交流和合作，促進兩校在心理學領(lǐng)域的共同發(fā)展。
雙方座談
7月13日-14日，兩校的8位心理學家分別圍繞自己的研究課題進行了學術(shù)報告，研討會由北京大學李健研究員主持。
Sarah Garfinkel教授以“Clinical Neuroscience and the Heart-Brain Axis”為題，介紹了一系列探索內(nèi)感覺和心理疾病的關(guān)系的前沿研究。并且進一步指出內(nèi)感覺訓練的應用價值，可以通過內(nèi)感覺干預來緩解心理疾病癥狀。例如：通過訓練被試對心率的追蹤能力，可以降低被試的特質(zhì)焦慮程度。
Sarah Garfinkel教授作學術(shù)報告
李晟研究員帶來了題為“Perceptual Learning beyond Perception”的關(guān)于知覺學習的精彩報告。該研究講解了一系列關(guān)于知覺學習如何影響決策、短時記憶、長時記憶等過程的研究，以及這些因素在知覺學習過程中的作用。
李晟研究員作學術(shù)報告
Patrick Haggard教授為大家?guī)砹岁P(guān)于意志(volition)和代理(agency)的報告。報告題目為“Experimental Approaches to Volition and Agency”。Haggard教授介紹了一系列有趣的實驗范式來研究意志，并在報告中不斷引導大家思考“什么是自由意志？”這樣的哲學問題，希望能夠啟發(fā)更多學生投入到對這些宏大科學問題的追求中去。
Patrick Haggard教授作學術(shù)報告
魏坤琳教授的研究關(guān)注運動控制，他的報告以“Adaptive Changes in Perception and Action Elicited by Novel Sensorimotor Contingenc”為題，介紹了運動控制領(lǐng)域常用的研究范式以及基本現(xiàn)象。并進一步向參與的師生們介紹了關(guān)于運動適應的計算模型的經(jīng)典與前沿研究，以及不同計算模型的優(yōu)劣，期望能夠發(fā)展出解釋力更強的模型，用于整合性地解釋更多現(xiàn)象。
魏坤琳教授作學術(shù)報告
Maarten Speekenbrink教授報告標題為“Chasing Unknown Bandits: Uncertainty Guidance in Learning and Decision Making”，介紹了不確定性如何指導人類的學習、注意與探索。他指出，不確定性在指導人類學習決策中至關(guān)重要，任何不包括不確定性的學習與決策模型都是不完整的。
Maarten Speekenbrink教授作學術(shù)報告
張航研究員的報告以“The Higher-order Regularities in Human Decision Making”為題，聚焦于風險決策中的高階規(guī)律，即概率p與價值x之間的交互影響。行為實驗和計算建模的結(jié)果表明，一方面，價值會影響對概率的主觀扭曲，另一方面，概率也會影響對價值的主觀感知。張航研究員基于資源理性假設(Resource Rationality)解釋了上述風險決策中的高階規(guī)律，并指出了未來研究的可能方向。
張航研究員作學術(shù)報告
Lasana Harris教授從去人化的角度，作了題為“The Utility of Dehumanisation”的報告。去人化(dehumanization) 是指將他人視為非人類存在或剝奪其人性的心理過程。這種心理現(xiàn)象在社會互動、沖突和歧視中起到重要作用。Lasana Harris教授提出了靈活社會認知理論，強調(diào)了社會情境在互動中的重要作用。并通過一系列干預手段來減少去人化的趨勢，促進人與人之間的理解、尊重和和諧相處。
Lasana Harris教授作學術(shù)報告
在題為“Inferences in Games: A Probe into Social Intelligence”的報告中，朱露莎研究員系統(tǒng)介紹了人類在分布式社會網(wǎng)絡中學習的神經(jīng)計算機制與新異情境下社會推理的潛在神經(jīng)機制。朱露莎研究員的報告為研究社會學習與社會推理提供了新的方法、視角與證據(jù)。
朱露莎研究員作學術(shù)報告
學術(shù)報告會現(xiàn)場
未來，心理與認知科學學院將持續(xù)落實學校“國際戰(zhàn)略年”規(guī)劃部署，全面推進學院國際化發(fā)展戰(zhàn)略，不斷擴大對外開放合作領(lǐng)域，加強與世界一流大學、科研機構(gòu)的友好合作關(guān)系，持續(xù)提升心理學科的國際影響力，為北大建設中國特色、世界一流大學貢獻力量。
2023-09-12