姓　　名：
陳萍
職　　稱：
講師
研究領域：
發(fā)展心理學 兒童語言獲得 兒童社會發(fā)展 兒童異常發(fā)展
聯(lián)系電話：
0086-10-62751834（o）
通信地址：
北京大學王克楨樓 100080
電子郵件：
[email protected]

個人資料

陳萍，女，1965年11月出生

教育經歷

1994．9-1999．12， 北大心理學系（現(xiàn)北京大學心理與認知科學學院）， 博士

1987．9-1990．7， 北大心理學系（現(xiàn)北京大學心理與認知科學學院）， 碩士

1983．9-1987．7， 北大心理學系（現(xiàn)北京大學心理與認知科學學院）， 學士

工作經歷

1990．8--現(xiàn)在：北大心理學系（現(xiàn)北京大學心理與認知科學學院），講師
科研：

參加過國家自然科學基金課題"三歲前兒童言語發(fā)展再探"、"三歲前兒童言語發(fā)展 橫斷研究"和全國教育科學"八五"規(guī)劃項目"幼兒良好行為的研究與培養(yǎng)"等課 題的研究工作；是全國教育科學"九五"規(guī)劃重點項目"兒童學習困難影響因素的 研究與培養(yǎng)"的主要參加者。

1． 兒童言語獲得過程的研究

2． 兒童言語發(fā)展障礙的研究

3． 閱讀能力發(fā)展研究

4． 兒童社會性發(fā)展研究

5． 兒童異常心理的研究

6． 兒童心理咨詢

英文論著

A. Blote and P. Chen et al (2000). Combining phonological and semantic cues: How do children learn to read Chinese?. (in press)

中文論著

陳萍，王茜 (2000). 發(fā)展心理學與你. 朱莉婭貝里曼（英）著，北京大學出版社

陳萍，陳仲庚，許政援 (1999). 國外對兒童閱讀與語言發(fā)展關系的研究. 心理學動態(tài), No.3

陳萍，許政援 (1993). 兒童最初詞匯的獲得及其過程. 心理學報，No.2